著者の意見と自身の主張
陥りがちなパターンの一つに著者の考えに基本的には同意して論述の大半は「著者の意見の後追い」といった印象を受けてしまうケースです。端的に言うと次の問題点があります。それは、｢著者の意見に対する理解｣と｢自身の意見｣との境界がはっきりしないという点です。この原因としては、大きく次の二点が関係していると考えられます。
まずは、下地段階、つまりアウトラインシートの段階で｢著者の意見に対する理解が充分に消化されていない｣という点です。課題文が与えられていて、それに対する意見を求められる課題のような設問においては、｢著者の意見は著者の意見｣として明確に区別して整理されなければなりません。ですから、
問 著者は何を問題にしているのか？
問 どういった既成概念に対して疑問を投げかけているのか？
問 それで結局、著者の意見、著者のスタンスとはどういったものか？
といった問いを元にして著者の意見を充分に整理する必要があります。まずはこの点を心がけてみるとよいでしょう。
続いて｢自身の意見はどうであるのか？｣という点について考察を重ねていきます。もちろん、前段階である｢著者の意見の整理｣が充分になされていて初めて踏み込むべき段階です。例えば、
問 著者の採り挙げた中心的論題を、私はどういった論点から扱うのか？
問 私は基本的に著者の意見に同意するのか、反対なのか。
といった問いを元にして構築していく必要があります。確固とした前段階があってこそ生きてくる段階であり、そうすることによって｢安易な同調｣や｢そもそも著者の意見を取り違えた反論｣、もしくは｢課題文の繰り返し｣を避けることができ、課題文の要点が踏まえられた独自性のある論述を展開することができます。
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